Praktyczne materiały, eksperckie artykuły, gotowe scenariusze zajęć oraz wzory dokumentów – wszystko po to, aby wesprzeć nauczycieli i specjalistów prowadzących zajęcia rewalidacyjne w ich codziennej pracy z uczniami posiadającymi orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
Termin: 26.01-1.02 2026 r. | Miejsce: Online | Udział: BEZPŁATNIE
Zajęcia rewalidacyjne są jedną z najważniejszych form realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego. Wymagają nie tylko specjalistycznej wiedzy, ale także dobrej organizacji, poprawnego dokumentowania pracy oraz systematycznej oceny postępów ucznia. W praktyce szkolnej pojawia się wiele pytań dotyczących planowania zajęć, współpracy z rodzicami, liczby godzin, form organizacyjnych czy sposobu formułowania wniosków do dalszej pracy.
Zapisz się, jeśli jesteś:
W ramach Tygodnia zajęć rewalidacyjnych każdego dnia poruszamy inny, istotny obszar związany z prowadzeniem rewalidacji: od podstaw prawnych, przez planowanie i dokumentację, aż po ocenę efektywności oraz gotowe rozwiązania do wykorzystania na zajęciach.
Każdego dnia udostępniamy bezpłatne materiały do pobrania:
Wszystkie materiały zostały przygotowane zgodnie z aktualnymi przepisami prawa oświatowego oraz z myślą o realnych potrzebach nauczycieli pracujących z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
uporządkujesz wiedzę na temat organizacji i dokumentowania zajęć rewalidacyjnych
otrzymasz gotowe, praktyczne materiały do wykorzystania w pracy z uczniem
zyskasz wsparcie w rozwiązywaniu najczęstszych problemów organizacyjnych i formalnych
ułatwisz sobie codzienną pracę – wszystkie najważniejsze treści i narzędzia znajdziesz w jednym miejscu, dostępne online
1
26.01.2026r. | Zajęcia rewalidacyjne – zadania, cele i podstawa prawna
Zajęcia rewalidacyjne są obowiązkową formą wsparcia ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Ich celem jest usprawnianie zaburzonych funkcji, kompensowanie trudności oraz wzmacnianie samodzielności ucznia w codziennym funkcjonowaniu szkolnym. Nauczyciel prowadzący zajęcia rewalidacyjne odpowiada za realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu oraz za dostosowanie oddziaływań do indywidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych ucznia.
Odpowiadamy na pytania:
2
27.01.2026r. | Planowanie i organizacja zajęć rewalidacyjnych
Skuteczność zajęć rewalidacyjnych zależy od dobrze zaplanowanej pracy, opartej na indywidualnej diagnozie funkcjonowania ucznia. Planowanie obejmuje określenie celów, metod, form pracy oraz sposobów monitorowania postępów. Ważnym elementem jest również współpraca z rodzicami oraz ustalenie jasnych zasad udziału ucznia w zajęciach.
Odpowiadamy na pytania:
3
28.01.2026r. | Program zajęć rewalidacyjnych w praktyce
Program zajęć rewalidacyjnych stanowi podstawę systematycznej pracy z uczniem. Powinien uwzględniać jego aktualne potrzeby rozwojowe, poziom funkcjonowania oraz etap edukacyjny. Inaczej konstruuje się program dla ucznia szkoły podstawowej, a inaczej dla ucznia szkoły ponadpodstawowej, gdzie większą rolę odgrywa samodzielność i przygotowanie do dorosłości.
4
29.01.2026r. | Dokumentowanie zajęć rewalidacyjnych
Prowadzenie dokumentacji zajęć rewalidacyjnych jest obowiązkiem nauczyciela i jednocześnie narzędziem porządkującym pracę. Dziennik zajęć, tematy spotkań oraz opisy realizowanych działań powinny jasno odzwierciedlać realizację zaleceń z orzeczenia oraz postępy ucznia.
Odpowiadamy na pytania:
5
30.01.2026r. | Ocena efektywności zajęć rewalidacyjnych
Ocena efektywności zajęć rewalidacyjnych pozwala na bieżące monitorowanie postępów ucznia oraz modyfikowanie podejmowanych działań. W praktyce szkolnej może być ona prowadzona częściej niż dwa razy w roku, szczególnie gdy zmienia się funkcjonowanie ucznia lub jego potrzeby edukacyjne.
Odpowiadamy na pytania:
6
31.01.2026r. | Problemy z praktyki – organizacja i trudne sytuacje
Realizacja zajęć rewalidacyjnych w praktyce szkolnej często wiąże się z problemami organizacyjnymi i wątpliwościami interpretacyjnymi. Dotyczą one m.in. godzin prowadzenia zajęć, możliwości łączenia uczniów czy rezygnacji z zajęć na wniosek rodzica.
Odpowiadamy na pytania:
7
1.02.2026r. | Zajęcia rewalidacyjne w praktyce – scenariusze i materiały
Scenariusze zajęć i gotowe materiały dydaktyczne ułatwiają planowanie pracy i pozwalają skupić się na potrzebach ucznia. Praktyczne rozwiązania wspierają rozwój emocjonalny, społeczny i komunikacyjny, a także pomagają uczniom radzić sobie w trudnych sytuacjach.
Aneta Żurek:
Pedagog specjalny, terapeuta, trener. Specjalizuje się w pedagogice specjalnej, pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Posiada wieloletnie doświadczenie praktyczne w pracy z dzieckiem ze SPE.
Pedagog, terapeuta pedagogiczny, psychotraumatolog, autorka materiałów, programów, kampanii, w pracy wspiera dzieci i dorosłych. Pedagog, terapeuta pedagogiczny, psychotraumatolog.
Aleksandra Kubala-Kulpińska:
Dyrektor poradni psychologiczno-pedagogicznej, wykładowca kursów dla nauczycieli i kadry zarządzającej placówek oświatowych.
Marzenna Czarnocka:
Wypełnij formularz i zapisz się na TYDZIEŃ zajęć rewalidacyjnych
Wiedza i Praktyka sp. z o.o., ul. Łotewska 9A,03-918 Warszawa,
tel.: (22) 518 29 29, e-mail: cok@wip.pl, Numer NIP: 526-19-92-256, Numer KRS: 0000098264 - Sąd Rejonowy dla m.st. Warszawy
w Warszawie, XIV Wydział Gospodarczy Krajowego Rejestru Sądowego, Wysokość kapitału zakładowego: 200 000 zł.
Nr rejestrowy BDO: 000008579
Wszelkie prawa zastrzeżone (All rights reserved)
